Høgskolen i Bergen,
Avdeling for lærerutdanning
Allmennlærerutdanningen
Fagplan for studieåret 2004-2005
Det tas inntil videre forbehold om endringer i fagplanen
Uteskole 1, 30 sp
1. INNLEDNING
Uteskole 1 er et videreutdanningstilbud i allmennlærerutdanningen tilpasset småskoletrinnet og mellomtrinnet i grunnskolen.
Mange skoler over hele landet har satt i gang med ”Uteskole” en gang i uka, eller i ulike perioder av året etter at L-97 trådte i kraft. Fagplanen for Uteskole tar utgangspunkt i grunnskolens uteskolevirksomhet, L-97 og rammeplanen for allmennlærerutdanning 1998 med lik vekt på heimkunnskap, kroppsøving og naturfag.
Uteskole 1 skal legge til rette for praktisk erfaring og refleksjon omkring uteskole og behov for bevegelse, helse, natur, kultur, matauk, leik og læring, naturopplevelser, kreativitet og estetiske inntrykk og uttrykk. Tverrfaglig samarbeid vil være et nøkkelbegrep i dette arbeidet. Studiet skal bidra til at studentene utvikler evne til å betrakte natur og utemiljø som viktige læringsarenaer. Studentene skal tilegne seg innsikt i at aktiv bruk av natur og nærmiljø kan gi barn og unge konkrete opplevelser i virkeligheten. Det kan gi inspirasjon til utforsking og eksperimentering og bidra til å utvikle forståelse og kunnskap i ulike fag og fagområder. Det vil kunne gi barn og unge grunnlag og muligheter til å bli kjent med og dermed bidra til å ta vare på natur, helse og miljø.
Uteskole 1 er delt i to hovedemner:
· Naturen som nærmiljø
· Kropp og helse
2. MÅL
Studentene skal
· Tilegne seg teoretisk kunnskap og praktiske erfaringer med ulike naturtyper og bevegelsesmiljøer, utvikle kunnskap om og forståelse for vekselvirkninger mellom naturen og mennesket og med innsikt i kultur og tradisjon.
· Tilegne seg teoretisk og praktisk kunnskap for å kunne stimulere barn til lek, undring, skaperevne, glede og mestring i naturen med utgangspunkt i barn sine egne forutsetninger.
· Tilegne seg teoretisk kunnskap og praktiske erfaringer med såing og høsting fra naturen og med tilberedelse av mat fra naturen.
· Tilegne seg kunnskap om kropp og helse for å kunne gi råd om et helsefremmende levesett
· Utvikle fagdidaktisk kompetanse, kritisk refleksjonsevne og innsikt i pedagogisk utviklingsarbeid relatert til samvær med barn i naturen.
· Tilegne seg innsikt i forholdet mellom barn og deres naturmiljø, i den motoriske utviklingen hos barn og i samspillet mellom barns motoriske utvikling og bevegelser i naturen til ulike årstider.
3. INNHOLD
Fagdidaktikk vil stå sentralt i begge modulene og didaktisk refleksjon skal være utgangspunkt for planlegging, tilrettelegging, gjennomføring og vurdering av undervisningsopplegg som foregår ute. Følgende delemner vil bli vektlagt:
uteskoledidaktikk, sikkerhet, tverrfaglig arbeid og prosjektarbeid
Modul 1: Naturen som nærmiljø (12 studiepoeng)
· vann og vassdrag med vekt på innsjø og elv som økosystemer, fiske, mat fra innsjø og elv, ta seg frem på innsjø og elv
· skog og mark med vekt på skogen som økosystem, dyre- og planteliv i skogen, bevegelse i skogen, mat fra skogen, skogen som naturlekeplass
· så og høste med vekt på dyrking av mat, konservering, sopp, bær, ville vekster, kompostering
· friluftsliv til ulike årstider med vekt på vær og vind, bygg og konstruksjon, ildsteder, bekledning, orientering
· kysten med vekt på livet i sjøen og fjæra, ta seg frem på sjøen, mat i sjøen
Modul 2: Kropp og helse (18 studiepoeng)
· mat og mosjon med vekt på grunnleggende ernærings og aktivitetsbehov
· praktisk utprøving i grunnregler for og teknikker i matlaging. Bl.a. konservering som safting og sylting av bær og frukter.
· fysisk aktivitet og kroppsbruk i lek og arbeid med vekt på naturen som arena
· sanser og motorikk
· førstehjelp med vekt på grunnkurs i livreddende førstehjelp og frostskader
4. ORGANISERING OG ARBEIDSFORMER
Det undervises to dager i uken over ett studieår og modulene undervises parallelt. Undervisning i form av ulike typer ekskursjoner vil gå over tre påfølgende dager. For studenter som ikke kan delta på en av ekskursjonene kreves det innlevering av et individuelt faglig arbeid som student og faglærer i fellesskap skal utforme problemstilling for. Omfanget bestemmes av faglærer
Læringsformene bygger på uteaktivitet og vil veksle mellom studentaktive studieformer som erfaringslæring, læring gjennom samarbeid, tema og prosjektarbeid, tverrfaglig arbeid, drøftinger i gruppe og plenum, selvstudier, forelesninger, studiebesøk og ekskursjoner.
Obligatoriske deler av studiet:
Generell studiedeltaking
Det er obligatorisk studiedeltaking i all praktisk-metodisk undervisning, praktisk arbeid, gruppearbeid og felles bearbeiding av fagstoff. Teoriundervisning og praktisk-metodisk undervisning er nært knyttet til hverandre og går parallelt, og det er derfor lite av undervisningen som ikke er obligatorisk. Fravær fra obligatorisk undervisning vil kunne medføre at studenten ikke får framstille seg til eksamen i faget, med mindre vedkommende gjennom særskilte oppgaver har dokumentert å ha tilegnet seg de nødvendige kunnskaper/ferdigheter. Det er studentens eget ansvar å komme med slik dokumentasjon.
Praksis- og prosjektarbeid
Praksis inngår som obligatorisk del av studiet. Den vil finne sted på små- og mellomskoletrinnet i grunnskolen og ha et omfang på 30 timer. Praksisen er organisert som punktpraksis over en 5-ukers periode i januar/februar. Det skal skrives logg etter endt praksisperiode.
Studentene skal delta i Forskningsdagene som finner sted om høsten. Dette er et praktisk og obligatorisk arbeid som er sterkt knyttet til de ulike modulene i studiet.
Studentene skal gjennomføre et prosjektarbeid i gruppe på maks 4 studenter. Studentene skal legge fram tema og problemstilling, som skal godkjennes av faglærer. Dette prosjektarbeidet inngår som en del av eksamen, se nedenfor.
Ekskursjoner
Tre tverrfaglige obligatoriske ekskursjoner med lik vekting fra både heimkunnskap, kroppsøving og naturfag.
Høst: kanotur (3 dager)
Vinter: ski- og vinterfriluftsliv (3 dager)
Vår: Kystekskursjon (3 dager), vandretur (nattvandring over Vidden/ 1 dag)
Tidspunkt og nærmere beskrivelse av ekskursjoner vil framgå av semesterplanen og særskilte informasjonsskriv.
Studentene må selv dekke utgifter til transport og opphold på ekskursjoner og turer i nærmiljøet. Dersom en student har gyldig fravær og ikke deltar på eller ikke får godkjent en obligatorisk ekskursjon, må dette tas igjen neste gang et tilsvarende emnekurs tilbys samme studieår, eller studenten må gjennomføre alternativt faglig opplegg ved høgskolen. Alternativt faglig opplegg skal kun tilbys ved gyldig fravær (dokumentert sykdom og lignende), og maksimum for én av de tre obligatoriske ekskursjonene.
5. VURDERING
For å gå opp til eksamen må deltagelse i obligatoriske deler av studiet og forprøver være godkjent.
5.1 Forprøver
Generell studiedeltaking
Det er obligatorisk studiedeltaking i all praktisk-metodisk undervisning, praktisk arbeid, gruppearbeid og felles bearbeiding av fagstoff. Teoriundervisning og praktisk-metodisk undervisning er nært knyttet til hverandre og går parallelt, og det er derfor lite av undervisningen som ikke er obligatorisk. Fravær fra obligatorisk undervisning vil kunne medføre at studenten ikke får framstille seg til eksamen i faget, med mindre vedkommende gjennom særskilte oppgaver har dokumentert å ha tilegnet seg de nødvendige kunnskaper/ferdigheter. Det er studentens eget ansvar å komme med slik dokumentasjon.
Praksis- og prosjektarbeid
Praksis inngår som obligatorisk del av studiet. Den vil finne sted på små- og mellomskoletrinnet i grunnskolen og ha et omfang på 30 timer. Praksisen er organisert som punktpraksis over en 5-ukers periode i januar/februar. Det skal skrives logg etter endt praksisperiode.
Studentene skal delta i Forskningsdagene som finner sted om høsten. Dette er et praktisk og obligatorisk arbeid som er sterkt knyttet til de ulike modulene i studiet.
Studentene skal gjennomføre et prosjektarbeid i gruppe på maks 4 studenter. Studentene skal legge fram tema og problemstilling, som skal godkjennes av faglærer. Dette prosjektarbeidet inngår som en del av eksamen, se nedenfor.
Ekskursjoner
Tre tverrfaglige obligatoriske ekskursjoner med lik vekting fra både heimkunnskap, kroppsøving og naturfag.
Høst: kanotur (3 dager)
Vinter: ski- og vinterfriluftsliv (3 dager)
Vår: Kystekskursjon (3 dager), vandretur (nattvandring over Vidden / 1 dag)
Tidspunkt og nærmere beskrivelse av ekskursjoner vil framgå av semesterplanen og særskilte informasjonsskriv.
Studentene må selv dekke utgifter til transport og opphold på ekskursjoner og turer i nærmiljøet. Dersom en student har gyldig fravær og ikke deltar på eller ikke får godkjent en obligatorisk ekskursjon, må dette tas igjen neste gang et tilsvarende emnekurs tilbys samme studieår, eller studenten må gjennomføre alternativt faglig opplegg ved høgskolen. Alternativt faglig opplegg skal kun tilbys ved gyldig fravær (dokumentert sykdom og lignende), og maksimum for én av de tre obligatoriske ekskursjonene.
Mappe
Individuelt mappearbeid bestående av:
1. Praktisk-metodisk gruppearbeid i nærmiljøet (Landås). Dette vil foregå spredt utover året. Hver student skal kun levere én rapport (fra den gang de selv er medansvarlig for planleggingen). Frist for innlevering er 14 dager etter avsluttet gruppearbeid.
2. Logg fra alle ekskursjoner. Loggen fra alle ekskursjonene skal leveres senest 14 dager etter avsluttet ekskursjon, unntatt etter vår-ekskursjonen. Da må loggen leveres senest 1 uke etter avsluttet ekskursjon.
3. Logg fra Forskningsdagene. Loggen skal leveres senest 14 dager etter avsluttet arrangement.
4. Praksisrapport. Rapporten skal leveres senest 14 dager etter endt praksis.
Det foreligger retningslinjer for mappearbeidet med nærmere beskrivelse av de enkelte mappeelementene. Retningslinjene inneholder også omtale av hvilke vurderingskriterier som vil bli benyttet, og vil bli utdelt ved mappearbeidets begynnelse.
Forprøvene vurderes til bestått / ikke bestått. Ved ikke bestått forprøve skal studentene levere bearbeidet logg / rapport. Dette kan skje én gang innen samme studieår. Frist for ny innlevering er en uke etter at vurderingen av forprøven er gjort kjent.
5.2 Eksamen
Modul 1: Naturen som nærmiljø, 12 studiepoeng
· Prosjektarbeid i gruppe. Innlevering fred. 26. nov. kl. 14:00
Det foreligger retningslinjer for prosjektarbeidet. Disse inneholder også omtale av hvilke vurderingskriterier som vil bli benyttet. Retningslinjene vil bli utdelt ved prosjektarbeidets begynnelse.
Det gis felles karakter for gruppen.
Ved stryk kan studenten/gruppen ved første utsatte/nye eksamen etter den ordinære eksamen levere en bearbeidet versjon av prosjektarbeidet. Utsatt/ny eksamen på et senere tidspunkt gjennomføres ved skriftlig skoleeksamen.
Modul 2: Kropp og helse, 18 studiepoeng
· En individuell praktisk-muntlig eksamen, ca. 30 minutter.
Tidspunkt: mai / juni. Studenten kan bli prøvd i alt som har inngått i
undervisningen i faget.
Det benyttes bokstavkarakterer A–F.
Sist endret: 03.05.2011