• Tekststørrelse: a a a
  • Skriv ut

Omsorgsteknologi for helsepersonell

15 studiepoeng

Innledning

Demografiske framskrivninger viser at vi får et økende antall eldre samt flere yngre brukere med behov for hjemmetjenester som vil utløse et større behov for helse- og omsorgstjenester. Samtidig vil tilgangen til arbeidskraft synke. For å møte disse utforingene og fremdeles opprettholde et verdig omsorgstilbud i fremtiden, må man tenke nytt. En mulighet er å ta i bruk tilgjengelig teknologi innen helsetjenestene. Omsorgsteknologi som smarthusløsninger, kroppssensorer, sporingsteknologi og robotteknologi kan være aktuelle løsninger som helsepersonell må kunne vurdere og ta stilling til. Videre utvikling og implementering av omsorgsteknologi innen helsetjenester gir helsearbeidere nye utfordringer og øker deres behov for kompetanse slik at de skal være i stand til å ta kloke valg og informere om bruk av ny teknologi.

Teknologirådet viser i sin rapport "Fremtidens alderdom og ny teknologi" (2009) til at kommunene mangler kompetanse om anskaffelse, bruk og konsekvenser av omsorgsteknologi og gir anbefalinger til myndighetene om å satse på utvikling og bruk av omsorgsteknologi. Hensikten med studiet i omsorgsteknologi er å styrke helsepersonells kompetanse innen anskaffelse, bruk og konsekvenser av omsorgsteknologi.

Teknologirådet presiserer i Teknologimeldingen at: "Fremtidens omsorgsutfordringer vil kreve kompleks kompetanse i skjæringspunktet mellom teknologi, helsefag og brukerdialog." De understreker at: "Helse- og omsorgspersonell må kurses i bruk av teknologi. Det er nødvendig både å kunne bruke verktøyene, samt forstå hvordan nye løsninger endrer arbeidet"

Målet med studiet er å tilrettelegge for at studenter skal utvikle kunnskap innen omsorgsteknologi, samt å stimulere til fagkritiske holdninger i sammenheng med utvikling og bruk av teknologiske løsninger i helsetjenesten. Det tilrettelegges for at studentene skal tilegne seg teknologiske basiskunnskaper som kan danne grunnlag for senere utvidelser av kunnskaper og ferdigheter.

 

Målgruppe

Studiet er beregnet på helsepersonell som har ansvar og oppgaver i forhold til bruk av teknologiske løsninger innen pleie- og omsorgssektoren. For eksempel innen

  • bruk og tilpasning
  • planlegging
  • innkjøp
  • implementering
  • undervisning og fagutvikling

Opptak til videreutdanningen krever en bachelorgrad i helse- eller sosialfag og et år praksis etter endt utdanning.

Læringsutbytte

Etter endt studie forventes det at kandidatene skal kunne:

Kunnskaper:

  • gjøre rede for de viktigste teknologiske hjelpemidler som er tilgjengelige for omsorgssektoren
  • ha innsikt i de viktigste mulighetene for teknologisk nyskaping og innovasjon innen omsorg
  • forklare hovedfasene i utviklingsprosesser for teknologiske enheter og systemer

 

Ferdigheter:

  • delta som brukerrepresentant i spesifikasjon og gjennomføring av teknologiprosjekter
  • vurdere anvendelse av teknologiske hjelpemidler innen omsorg fra ulike perspektiv:

- Nytte og hensiktsmessighet for tjenestemottaker og tjenesteyter

- Problemer og ulemper knyttet til anvendelsen av utstyret

- Økonomiske konsekvenser

 

Generell kompetanse:

  • analysere etiske og juridiske problemstillingene knyttet til bruk av omsorgsteknologi
  • bidra til nytenkning og i innovasjonsprosesser i omsorgssektoren

 

Pedagogiske metoder

Studiet går over et semester med tre samlinger à to dager. Mellom samlingene vil det være aktiviteter via studiestøttesystemet It´s learning. Studentaktive læringsformer og interaktive forelesninger. Studentene vil bli pålagt obligatorisk arbeid mellom samlingene. Deler av undervisningen vil foregå i demonstrasjonslaboratorium.

 

Vurderingformer

Obligatoriske arbeidskrav

  • Delta i diskusjonsforum etter spesifiserte krav
  • Tre innleveringer som vurderes til godkjent/ikke godkjent
  • Tre Multiple Choice tester som vurderes til godkjent/ikke godkjent
  • Deltakelse på minst to av tre samlinger

Alle obligatoriske arbeidskrav må være godkjent for å kunne fremstille seg til eksamen.

 

Eksamen

En skriftlig hjemmeoppgave som leveres elektronisk via It¿s learning. Hjemmeoppgaven kan gjøres individuelt eller som et samarbeid mellom to.

 

Vurderingsuttrykk

Karakterskala A-F.

 

Gjennomføring av kontinuasjon

Ved ny/utsatt eksamen skal hjemmeoppgaven i utgangspunktet bearbeides.

 

Litteratur/Pensum

Vil foreligge ved studiestart,

Emneansvarlig

Mari Synnøve Berge mari.synnove.berge@hib.no

 

 

 

 

Database oppdatert: 24.05.2013